Dalam kelas matematika, kemampuan belajar tiap peserta didik beragam. Beberapa peserta didik cenderung cepat dalam memahami materi, sementara yg lainnya perlu waktu lebih lama dalam mencerna
materi yang sama. Bagaimanakah kita sebagai guru mengakomodasi kebutuhan belajar siswa yang berlainan tersebut?

Sesi ini bertujuan untuk memberikan beberapa ide penerapan differentiated instructions (pembelajaran berdiferensiasi) di dalam kelas matematika. Beberapa ide soal yang non rutin untuk berpikir kritis juga akan didiskusikan